不同地区对教学计划的要求差别很大. 虽然你可能对校园的教学计划要求有一些甚至相当大的控制权, 这是国家要求的.
你会被要求做什么?
课程计划的要求在不同的地方有所不同, 但是课堂上教师的范围可以被要求包括在下面 德州教育代码 是有限的:
- 单元或每周的课程计划，以“简短或一般的方式”概括在每个阶段(中学)或每个科目(小学)要呈现的信息。
- 报告学生的作业或考试成绩，以及学生的学业进展
- 学生出勤报告
- 任何有关学生健康、安全或福利的报告
- 学区要求提供的与投诉有关的任何资料, 不满, 或未决或潜在的诉讼
你的学区不能要求在教学计划中提供既没有教授给学生也没有描述将用于教学主题的活动的信息.”
由一个 州上诉法院的判决, 《云顶官方网站yd11888》中云顶官方网站yd11888单元和每周教案的“要呈现的信息”规定，学区不能要求教案包含任何超出你在特定课时计划教授的信息大纲的内容, 以及学生的学习活动.
在你的教学计划中需要什么
- 教案模板
- tek客观
- 学生将使用的资源
在你的教学计划中什么是不能要求的
尽管Ch. 德州教育法典中有11条包含了“减少文书工作法案”,“法定语言留下了很大的解释空间. 教育专员一直不愿意否决学区在这方面的判决.
教育法规规定，教育工作者可以被要求提供“一个概括的单元或每周的教学计划”, 以简短而笼统的方式, 在中学阶段的每个阶段或在小学阶段的每个学科或主题中所要呈现的信息.”
但在一个 2019年由专员裁决, 专员认为，教师可以被要求在教学计划中包括评估和有区别的活动和修改，这与对教学计划的“简要和笼统”描述有很大的不同.
该法规应该更清楚地反映2015年上诉法院裁决(Ysleta ISD和教育专员v. 波特,没有. 13-13-00409-CV). 在这种情况下, 法院限制了教师可以被要求提供的信息类型. 更具体地说，法院表示，教师不需要列出:
- 评估
- 认知水平
- 分化活动/修改
法院认为，判定教案要求是否合法的标准是它是否反映了教给学生的信息或描述了将用于教授该主题的活动.